ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΜΑΡΙΑ ΤΣΑΜΗ
Στο μάθημα αυτό θα έρθουμε σε επαφή με τον Κυκλαδικό πολιτισμό.
Θα μάθουμε για την καθημερινή ζωη και την τέχνη των Κυκλαδιτών.

Στο μάθημα αυτό θα έρθουμε σε επαφή με τον Κυκλαδικό πολιτισμό.
Θα μάθουμε για την καθημερινή ζωη και την τέχνη των Κυκλαδιτών.

Στο μάθημα αυτό θα έρθουμε σε επαφή με τον Κυκλαδικό πολιτισμό.
Θα μάθουμε για την καθημερινή ζωη και την τέχνη των Κυκλαδιτών.

Από που πήρε το όνομά του ο Κυκλαδικός πολιτισμός;
Το ποιήμα στο φύλλο εργασίας ίσως μας βοηθήσει να απαντήσουμε σ αυτό το ερώτημα.
Στο ποιήμα αναφέρονται τα νησιά: Mύκονος, Σέριφος, Σίκινος, Μήλος, Αμοργός, Κίμωλος και Σαντορίνη.
Αν εντοπίσουμε αυτά τα νησιά στον χάρτη της Ελλάδος από το Google Earth θα διαπιστώσουμε ότι σχηματίζουν έναν κύκλο.
Έπαιξε ρόλο η γεωγραφική θέαση του πολιτισμού στην ανάπτυξή του;
Ας παρατηρήσουμε την παρακάτω παρουσίαση και ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποιές ήταν οι ασχολίες των Κυκλαδιτών.
Τώρα χωρισμένοι σε ομάδες των 3 ατόμων διαβάζουμε τις δύο ιστοσελίδες.
Στην συνέχεια, γράψτε μια παράγραφο για τις πιθανές ασχολίες των Κυκλαδιτών σύμφωνα με την παρουσίαση που είδατε.
Πάμε τώρα να δούμε μια άλλη παρουσίαση, να δούμε τι λαός, τι άνθρωποι ήταν οι Κυκλαδίτες.
Έπειτα δημιουργούμε ένα κείμενο δύο παραγράφων με τίτλο
«Κυκλαδίτες, άνθρωποι ειρηνικοί και χαρούμενοι ή ένας πολεμικός λαός».
Στη συνέχεια πρέπει να σχεδιάσουν ένα κυκλαδικό ειδώλιο, στο
οποίο θα δώσουν και ζωή (δηλαδή λόγια).
Στο τέλος, με τις ζωγραφιές τους, θα συνθέσουν ένα κολλάζ με θέμα: «Κυκλαδικά ειδώλια».
Ημερολόγιο
Ανακοινώσεις
- - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -