ΦΥΣΙΚΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ
Οι μαθητές της Στ' δημοτικού θα ερευνήσουν μεθοδικά φυσικά φαινόμενα, αλλά και θα ανακαλύψουν, υιοθετώντας επιστημονικές μεθόδους, τον θαυμαστό κόσμο της επιστήμης, που δεν είναι άλλος από τον κόσμο γύρω τους.
ΛιγότεραΟι μαθητές της Στ' δημοτικού θα ερευνήσουν μεθοδικά φυσικά φαινόμενα, αλλά και θα ανακαλύψουν, υιοθετώντας επιστημονικές μεθόδους, τον θαυμαστό κόσμο της επιστήμης, που δεν είναι άλλος από τον κόσμο γύρω τους.
Οι μαθητές της Στ' δημοτικού θα ερευνήσουν μεθοδικά φυσικά φαινόμενα, αλλά και θα ανακαλύψουν, υιοθετώντας επιστημονικές μεθόδους, τον θαυμαστό κόσμο της επιστήμης, που δεν είναι άλλος από τον κόσμο γύρω τους.
Πληροφορίες
Περιεχόμενο μαθήματος
Το παρόν μάθημα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο εργασίας για το μάθημα Β1: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού με τη μέθοδο της ΕξαΕ. Η αξιοποίηση της ΕξαΕ δε γίνεται στο πλαίσιο της επείγουσας απομακρυσμένης διδασκαλίας, αλλά σε αυτό της συμπληρωματικής σχολικής ΕξαΕ. Μαθητές και εκπαιδευτικός έχουν φυσική παρουσία στο σχολικό περιβάλλον, το σχολικό εγχειρίδιο και κυρίως το Τετράδιο Εργασιών με τα Φύλλα Εργασίας, παίζουν σημαντικό ρόλο στη διδασκαλία του συγκεκριμένου μαθήματος. Επιχειρήθηκε συμπλήρωση και εμπλουτισμός με ΕξαΕ, ώστε να επιτευχθούν οι στόχοι της εκπαιδευτικού.
Μέθοδοι διδασκαλίας
Το διδακτικό μοντέλο που ακολουθήθηκε είναι το διερευνητικό μοντέλο για τις φυσικές επιστήμες, όπως αυτό έχει παρουσιαστεί βιβλιογραφικά από τους Driver & Oldham (1986) και αποτελείται από 5 στάδια-βήματα: α) Προσανατολισμός, β) Ανάδειξη ιδεών/διατύπωση υποθέσεων, γ) Αναδόμηση ιδεών-πειραματισμός, δ) Εφαρμογή/ διατύπωση συμπερασμάτων και ε) Ανασκόπηση.
Τα βήματα που είναι ορατά στο μάθημα, αντιστοιχούν σε κάθε ένα από τα παραπάνω στάδια.
Μαθησιακοί στόχοι
Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα της συγκεκριμένης διδακτικής παρέμβασης είναι:
Σε επίπεδο γνώσεων
✔Να συσχετίσουν το φαινόμενο του μαγνητισμού με αυτό του ηλεκτρισμού.
✔Να αναγνωρίζουν τα βασικά μέρη μιας απλής γεννήτριας (δυναμό) και τον τρόπο λειτουργίας τους.
✔Να κατανοήσουν τη λειτουργία των ατμοηλεκτρικών και υδροηλεκτρικών εργοστασίων της ΔΕΗ.
Σε επίπεδο στάσεων
✔Να υιοθετήσουν τον πειραματισμό ως αναπόσπαστο κομμάτι της επιστημονικής μεθόδου
✔Να συνεργαστούν με άλλους συμμαθητές τους.
Σε επίπεδο δεξιοτήτων
✔Να εξοικειωθούν με τη συνύπαρξη εικονικής και πραγματικής τάξης.
✔Να πειραματιστούν στο περιβάλλον εξομοίωσης PhetColorado με τη δομή και τη λειτουργία μιας απλής γεννήτριας.
✔Να εξαγάγουν συμπεράσματα.
Το παρόν μάθημα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο εργασίας για το μάθημα Β1: Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού με τη μέθοδο της ΕξαΕ. Η αξιοποίηση της ΕξαΕ δε γίνεται στο πλαίσιο της επείγουσας απομακρυσμένης διδασκαλίας, αλλά σε αυτό της συμπληρωματικής σχολικής ΕξαΕ. Μαθητές και εκπαιδευτικός έχουν φυσική παρουσία στο σχολικό περιβάλλον, το σχολικό εγχειρίδιο και κυρίως το Τετράδιο Εργασιών με τα Φύλλα Εργασίας, παίζουν σημαντικό ρόλο στη διδασκαλία του συγκεκριμένου μαθήματος. Επιχειρήθηκε συμπλήρωση και εμπλουτισμός με ΕξαΕ, ώστε να επιτευχθούν οι στόχοι της εκπαιδευτικού.
Το διδακτικό μοντέλο που ακολουθήθηκε είναι το διερευνητικό μοντέλο για τις φυσικές επιστήμες, όπως αυτό έχει παρουσιαστεί βιβλιογραφικά από τους Driver & Oldham (1986) και αποτελείται από 5 στάδια-βήματα: α) Προσανατολισμός, β) Ανάδειξη ιδεών/διατύπωση υποθέσεων, γ) Αναδόμηση ιδεών-πειραματισμός, δ) Εφαρμογή/ διατύπωση συμπερασμάτων και ε) Ανασκόπηση.
Τα βήματα που είναι ορατά στο μάθημα, αντιστοιχούν σε κάθε ένα από τα παραπάνω στάδια.
Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα της συγκεκριμένης διδακτικής παρέμβασης είναι:
Σε επίπεδο γνώσεων
✔Να συσχετίσουν το φαινόμενο του μαγνητισμού με αυτό του ηλεκτρισμού.
✔Να αναγνωρίζουν τα βασικά μέρη μιας απλής γεννήτριας (δυναμό) και τον τρόπο λειτουργίας τους.
✔Να κατανοήσουν τη λειτουργία των ατμοηλεκτρικών και υδροηλεκτρικών εργοστασίων της ΔΕΗ.
Σε επίπεδο στάσεων
✔Να υιοθετήσουν τον πειραματισμό ως αναπόσπαστο κομμάτι της επιστημονικής μεθόδου
✔Να συνεργαστούν με άλλους συμμαθητές τους.
Σε επίπεδο δεξιοτήτων
✔Να εξοικειωθούν με τη συνύπαρξη εικονικής και πραγματικής τάξης.
✔Να πειραματιστούν στο περιβάλλον εξομοίωσης PhetColorado με τη δομή και τη λειτουργία μιας απλής γεννήτριας.
✔Να εξαγάγουν συμπεράσματα.
Στο κεφάλαιο αυτό, οι μαθητές θα αποκτήσουν γενικές γνώσεις για τους μαγνήτες (προέλευση, ιδιότητες, είδη), θα διερευνήσουν τις ιδιότητες των μαγνητών σε σχέση με το ηλεκτρικό ρεύμα, αλλά και θα κατανοήσουν ότι ο ηλεκτρισμός και ο μαγνητισμός αποτελούν φαινόμενα αλληλένδετα.
Ημερολόγιο
Ανακοινώσεις
- - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -
